2015年，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局聯(lián)合教育部啟動(dòng)了全國(guó)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)示范工作，引發(fā)廣泛關(guān)注；5年來(lái)，在各方共同努力下，相關(guān)地區(qū)及學(xué)校充分發(fā)揮試點(diǎn)示范教育的輻射帶動(dòng)作用，培養(yǎng)青少年“尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、誠(chéng)信守法”的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，向社會(huì)交出了一份份成績(jī)優(yōu)異的知識(shí)產(chǎn)權(quán)“答卷”。
開(kāi)班及知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)感知行、知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)作工坊、知識(shí)產(chǎn)權(quán)研學(xué)班作品路演……近日，由四川省成都市郫都區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)促進(jìn)服務(wù)中心主辦的“科創(chuàng)揚(yáng)帆、知產(chǎn)護(hù)航”青少年知識(shí)產(chǎn)權(quán)菁英班活動(dòng)在成都石室蜀都中學(xué)圓滿結(jié)束。通過(guò)為期8天的活動(dòng)，挖掘?qū)W生的興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)及運(yùn)用能力，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家培養(yǎng)了一批茁壯成長(zhǎng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)幼苗。
創(chuàng)意十足 構(gòu)思精巧
自7月6日起，成都石室蜀都中學(xué)38名學(xué)生在電子科技大學(xué)、西華大學(xué)等高校老師及知識(shí)產(chǎn)權(quán)行業(yè)專家的全程輔導(dǎo)下，通過(guò)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)方式，分組圍繞區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，自主選擇創(chuàng)作題目，進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)作品創(chuàng)作。
“這是我們小組設(shè)計(jì)的現(xiàn)代煤礦應(yīng)急救火裝置，是一個(gè)有溫度感應(yīng)器的移動(dòng)式水箱設(shè)備，在采礦過(guò)程中可根據(jù)溫度感應(yīng)將水噴灑到對(duì)應(yīng)的位置上，從而有效避免礦內(nèi)自燃。”
“這是我們小組設(shè)計(jì)的水果采摘機(jī)器人，并配有水果存儲(chǔ)箱，可實(shí)現(xiàn)采摘和存儲(chǔ)運(yùn)輸一體化，極大地提高了采摘運(yùn)輸效率。”
7月13日，在創(chuàng)作成果路演現(xiàn)場(chǎng)，參訓(xùn)學(xué)生紛紛展示自己的創(chuàng)作成果。5個(gè)小組通過(guò)自主構(gòu)思、自主設(shè)計(jì)、自主組裝、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等環(huán)節(jié)，打造出多功能活動(dòng)書(shū)架、教室垃圾智能投遞機(jī)器人等5件知識(shí)產(chǎn)權(quán)作品，并進(jìn)行作品路演。最終，通過(guò)專家合議打分，評(píng)選出最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和8名優(yōu)秀學(xué)員。
此次活動(dòng)歷時(shí)8天，邀請(qǐng)了高校老師、知識(shí)產(chǎn)權(quán)行業(yè)專家全程輔導(dǎo)，為參訓(xùn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)重點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí)提供了重要的平臺(tái)。同時(shí)，高校教授、知識(shí)產(chǎn)權(quán)行業(yè)專家根據(jù)創(chuàng)新性、實(shí)用性、社會(huì)效益等多方面對(duì)學(xué)生創(chuàng)作成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。“此次創(chuàng)新教育在四川省內(nèi)尚屬首次，學(xué)生的作品很有創(chuàng)意，也很有實(shí)用價(jià)值。”電子科技大學(xué)機(jī)電學(xué)院教授駱德淵表示。
不僅如此，活動(dòng)還得到了四川省知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)促進(jìn)中心國(guó)際合作處處長(zhǎng)馮雷的高度評(píng)價(jià)，在他看來(lái)，此次活動(dòng)中學(xué)生選題立足實(shí)際、項(xiàng)目計(jì)劃縝密周全、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，最重要的是學(xué)生作品實(shí)用性強(qiáng)，活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。
積極探索 “知”教融合
青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。在中小學(xué)逐步普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育是時(shí)代發(fā)展的必然要求。近年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作，密集出臺(tái)了《深入實(shí)施國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃（2014－2020年）》《關(guān)于新形勢(shì)下加快知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的若干意見(jiàn)》《“十三五”國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和運(yùn)用規(guī)劃》等一系列與知識(shí)產(chǎn)權(quán)有關(guān)的政策文件，其中都對(duì)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育提出具體要求。
科技是國(guó)家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂。在“全國(guó)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)示范工作”貫徹落實(shí)的新形勢(shì)下，創(chuàng)新知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)模式成為了中小學(xué)教育發(fā)展的必然要求。
“開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育工作，將激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新保護(hù)意識(shí)，提升終身可持續(xù)發(fā)展能力，我們將深入探索知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育與基礎(chǔ)教育深度融合，提煉形成一套獨(dú)特的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育體系。”成都石室蜀都中學(xué)校長(zhǎng)程宇介紹，活動(dòng)的結(jié)束，并不代表學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的結(jié)束，石室蜀都中學(xué)學(xué)生仍將繼續(xù)開(kāi)展項(xiàng)目后續(xù)研究，做好提交專利申請(qǐng)等成果固化工作。值得一提的是，學(xué)校將繼續(xù)與郫都區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)促進(jìn)服務(wù)中心、電子科技大學(xué)駱德淵教授團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深度合作，開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育在基礎(chǔ)教育階段的實(shí)踐研究。
“此次活動(dòng)是圍繞知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)、管理和服務(wù)全生命周期、立體式的一次教學(xué)活動(dòng)。”郫都區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)促進(jìn)服務(wù)中心主任王曉雪表示，通過(guò)此次活動(dòng)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)在學(xué)生心里面已不再是生僻的專業(yè)概念，而成為了熟知的高頻熱詞，“尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、誠(chéng)信守法”等知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)進(jìn)一步牢固樹(shù)立。
下一步，郫都區(qū)將繼續(xù)探索知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育與創(chuàng)新教育鏈接式、嵌入式、體驗(yàn)式融合路徑，將成功的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育模式鞏固推廣，以點(diǎn)面結(jié)合、同步并行的方式，實(shí)現(xiàn)轄區(qū)中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育的全面普及，為知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)筑牢事業(yè)發(fā)展的人才和文化根基。（柳鵬 肖凌云）